AL-QUR’AN SEBAGAI SUMBER PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAMI
Keywords:
Manajemen Pendidikan, Prinsip Islami, Kepemimpinan, Nilai WahyuAbstract
Artikel ini bertujuan untuk menelaah Al-Qur’an sebagai sumber utama bagi prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islami. Dalam konteks modern, manajemen pendidikan sering diwarnai paradigma sekuler yang menitikberatkan pada efisiensi dan rasionalitas, sementara dimensi spiritual sering terpinggirkan. Melalui kajian literatur Ulūmul Qur’ān dan ayat-ayat tematik tentang kepemimpinan, amanah, syūrā, dan tanggung jawab, artikel ini menemukan bahwa Al-Qur’an tidak hanya memberi inspirasi moral, tetapi juga panduan konseptual dalam mengelola lembaga pendidikan berbasis nilai ilahiah. Prinsip-prinsip seperti tawḥīd, keadilan (‘adl), musyawarah, dan ihsān menjadi landasan bagi tata kelola pendidikan yang holistik, yang memadukan efisiensi dengan keberkahan. Kajian ini menegaskan perlunya reorientasi paradigma manajemen pendidikan menuju model Qur’ani yang memanusiakan manusia dan memuliakan ilmu.
Downloads
References
REFERENCES
Al-Attas, S. M. N. (1980). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC).
Al-Attas, S. M. N. (1991). Islam and Secularism. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC).
Al-Faruqi, I. R. (1982). Islamization of Knowledge: General Principles and Workplan. Herndon, VA: International Institute of Islamic Thought.
As-Suyuthi, Jalaluddin. (2008). Al-Itqan fi Ulum al-Qur’an. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Azra, A. (2015). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Nasr, S. H. (1996). Religion and the Order of Nature. Oxford: Oxford University Press.
Rahman, F. (2017). Islam and Modernity: Transformation of an Intellectual Tradition. Chicago: University of Chicago Press.
Sudarsono, H. (2020). Kepemimpinan Qur’ani dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 45–58. https://doi.org/10.21580/jmpi.2020.6.1.5321
Sulianto, J., Purnamasari, V., & Febriarianto, B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Materi Organ Tubuh Manusia dan Hewan. International Journal of Elementary Education, 3(2), 124–131. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18515.
Syukri, M. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengelolaan Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan Islam dan Humaniora, 8(2), 210–225.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.
Yunus, M. (2018). Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Pendidikan Islam, 5(1), 33–47.
Zarkasyi, H. F. (2011). Worldview Islam dan Pembinaan Tradisi Ilmu. Ponorogo: Centre for Islamic and Occidental Studies (CIOS).
Zubaedi. (2013). Isu dan Reformasi Pendidikan Islam: Dari Paradigma Klasik ke Kontemporer. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdul Rouf (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
